پروژه سیلیسم دی اکسید .

پروژه سیلیسم دی اکسید

پروژه سیلیسم دی اکسید

مشخصات فایل

تعداد صفحات	91
حجم	334 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	شیمی

توضیحات کامل

سیلیسم دی اکسید

 

فهرست  مطالب
چکیده    1
فصل اول کلیات تحقیق
1-1- مقدمه    3
1-2- تعریف    4
1-3- تاریخچه    5
1-4- سیلیس در زبان های دیگر    5
1-5- مشخصات فیزیکی سیلیس    6
1-6- ساختار اتمی سیلیس    6
1-7- پیکربندی سیلیس    7
1-8- ویژگی‌های سیلیس    8
1-8-1- فیزیکی    8
1-8-2- شیمیایی    9
1-9- شکل‌های سیلیس در طبیعت    9
1-9-1- کوارتز    9
1-9-2- ماسه و ماسه‌سنگ    9
1-9-3- فلینت    10
1-9-4- ایزوتوپ‌های سیلیسیم    10
1-10- تقسیم بندی انواع سیلیس بر اساس درصد SiO2    11
1-10-1- سیلیس درجه ممتاز:    11
1-10-2- سیلیس درجه 1    11
1-10-3- سیلیس درجه 2    11
1-10-4- سیلیس درجه 3    11
1-11- فاز ها و اشکال سیلیس    12
1-12- تحولات فازی سیلیس    13
1-13- نکات مهم در بررسی تحولات فازی سیلیس    16
1-14- تبدیل اشکال سیلیس    17
1-15- خصوصیات شیمیایی سیلیس    18
1-16- استانداردهای سیلیس    19
1-17- تأثیرات زیست محیطی    22
1-17-1- منابع آلودگی    22
1-18- شرایط تشکیل وژنز سیلیس    23
1-19- زمین شناسی    24
1-20- روشهای متداول فرآوری    25
1-21- روش‌های عمده استخراج    26
1-22- صنایع مصرف کننده سیلیس در ایران    26
فصل دوم: کاربردی های سیلیس
2-1- مقدمه    28
2-2- لعاب    28
2-3- سرامیک    29
2-4- ریخته گری و نسوز    29
2-5- کاربرد سیلیس در صنایع    29
2-6- سیلیس و خوراکی ها و نوشیدنی ها    30
2-7- سیلیس و انرژی    31
2-8- سیلیس و صنعت خودروسازی    32
2-9- سیلیس و ورزش    33
2-10- سیلیس در مواد پر کننده    35
2-11- سیلیس و ساختمان های مدرن    35
2-12- نما سازی    36
2-13- بلوک سازی    36
2-14- پشم شیشه    36
2-15- تولید انواع کفپوش    37
2-16- کاربرد سیلیس درخاک    37
2-17- سیلیس در ریخته‌گری و نسوز    38
2-18- سیلیس در صنایع سرامیک    39
2-19- سیلیس در فیلتر های شنی جهت صنعت تصفیه مایعات    39
2-20- سیلیس برای سندبلاست    40
2-21- استفاده از سیلیس شالیزارهای برنج    41
2-22- سیلیس در خمیردندان    43
2-23- سیلیس جهت زمین چمن    43
2-24- سیلیس در ورزش    43
2-25- دلایل پر مصرف بودن سیلیسیوم در صنعت برق    44
فصل سوم تأثیر ماسه سیلیسی در بهبود عملکرد لایه های روسازی
3-1- مقدمه    49
3-2- نحوه تعیین درصد ماسه سیلیس    49
فصل چهارم تفاوت های سیلیس
4-1- تفاوت بینسیلیسو کوارتز    69
4-1-1- سیلیس    69
4-1-2- کوارتز    70
4-2- تفاوت بین سیلیس آمورف و بلوری    70
4-3- تفاوت سیلیس کلوئیدی با سیلیس گازی    71
فصل پنجم نتیجه گیری
5-1- نتیجه گیری    78
منابع    79

 
چکیده
اکسید سیلیسیم (SiO2) یا سیلیس ترکیبی شیمیایی است که به صورت خالص و یا به صورت ترکیب در کانی های سیلیکاته در مجموع 90 درصد پوسته جامد زمین را تشکیل می دهند.
نام سیلیس Silicon از واژه لاتین (Silicis) به معنی (flint ) سنگ سخت، سنگ آتش زنه یا سنگ چخماق گرفته شده است. سیلیس به عنوان دومین عنصر فراوان در پوسته زمین با فراوانی 25% می باشد.
سیلیس غیرفلزی است سخت به رنگ بیرنگ تا سفید رنگ و یا خاکستری تیره با نماد Si، عدد اتمی 14، وزن اتمی 085/28، وزن مخصوص 33/2 گرم بر سانتی متر مکعب، سختی7 در مقیاس موس، رنگه خاکه سفید، فاقد کلیواژ، نقطه جوش 2355 درجه سانتیگراد درجه سانتی گراد و نقطه ذوب 1410 درجه سانتی گراد.
سیلیس جزء اصلی ماسه سنگ و ماسه سیلیسی، کوارتز و کوارتزیت، بلور کریستال، تریپلی و نواکولیت، سیلیس مصنوعی و سیلیکون شیمیایی، کانی های رسی، گرانیت، سنگ چماق و دیاتومیت می باشد.
ماده معدنی سیلیس جهت تأمین نیازهای صنعتی کشور می بایست از علوم نظری، علوم مهندسی و تکنولوژیهای مختلف بخصوص تکنولوژی فرآوری بهره گیرد.
 به طور کلی موارد مصرف سیلیس SiO2 عبارت است از:
شیشه سازی، چینی سازی، تولید فروسیلیس، سرامیک سازی، تولید آجر ماسه آهکی، ریخته گری، تولید سیلیکات سدیم، تولید دیگر مواد سیلیسی، به عنوان نیمه هادی در صنعت الکترونیک و تولید پشم شیشه.
مقادیر قابل توجهی ازماسه سنگ خرد شده به عنوان مصالح ساختمانی بکار می رود.
سیلیس مصرفی در هر یک از این صنایع باید کیفیت خاصی داشته باشد.
 

 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پرسشنامه الگوهای ارتباطی زوجین کریستنسن و سولاوای CPQ با روایی و پایایی .

پرسشنامه الگوهای ارتباطی زوجین کریستنسن و سولاوای CPQ با روایی و پایایی

دانلود پرسشنامه الگوهای ارتباطی زوجین کریستنسن و سولاوای CPQ با روایی و پایایی

مشخصات فایل

تعداد صفحات	5
حجم	14 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

پرسشنامه الگوهای ارتباطی زوجین کریستنسن و سولاوای CPQ با روایی و پایایی

 

پرسشنامه الگوهای ارتباطی CPQ

پرسشنامه الگوهای ارتباطی در سال 1984 توسط کریستنسن  و سالاوی  ساخته شد. این پرسشنامه از 35 سوال تشکیل شده است. پاسخها در یک مقیاس 9 درجه ای لیکرت از 1 ( غیر ممکن است ) تا 9 ( خیلی امکان دارد) درجه بندی شده و رفتارهای زوجین را در سه مرحله تعارض زناشویی برآورد میکند. این سه مرحله 1- زمانی که در روابط زوجین مشکل ایجاد میشود، 2- درباره مشکل ارتباطی بحث میکنند، و 3- بعد از بحث در مورد مشکل ارتباطی، را در بر میگیرد. هر کدام از این مراحل از سؤالاتی تشکیل شده است که در مجموع سه نوع رابطه کلی موجود بین زوجین را در بر می گیرد: ارتباط سازنده متقابل، ارتباط توقع / کناره گیری (شامل توقع مرد / کناره گیری زن و توقع زن / کناره گیری مرد) و ارتباط اجتنابی متقابل.

 

 

 

 

اعتبار و روایی آزمون الگوهای ارتباطی

کریستنسن و هیوی  ( 1990 ) و هیوی و همکارانش ( 1993 به نقل از شرفی، 1382) پایایی خرده مقیاس های این پرسشنامه را با روش آلفای کرونباخ از 50/0 تا 78/0 گزارش نموده اند.در ایران نیز عبادت پور (1379) پرسشنامه فوق را هنجاریابی کرده و به منظور برآورد روایی پرسشنامه، همبستگی بین مقیاس های این پرسشنامه و پرسشنامه رضایت زناشویی را محاسبه کرده است. ضرایب همبستگی به دست آمده برای سه خرده مقیاس ارتباط سازنده متقابل، ارتباط اجتناب متقابل و ارتباط توقع / کناره گیری به ترتیب عبارت از 58/0، 58/0، و 35/0 است که همگی در سطح آلفای 01/0 معنی دار بودند. برای تعیین پایایی پرسشنامه، همبستگی درونی در مورد خرده مقیاس های این پرسشنامه محاسبه گردیده و ارقام بدست آمده به ترتیب عبارت بودند از: سازنده متقابل 50/0، اجتنابی متقابل 51/0، مرد متوقع / زن کناره گیر 53/0 و زن متوقع / مرد کناره گیر 55/0.

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پروژه کارآفرینی تاسیس آتلیه عکاسی.

پروژه کارآفرینی تاسیس آتلیه عکاسی

پروژه کارآفرینی تاسیس آتلیه عکاسی در 31 صفحه ورد قابل ویرایش

مشخصات فایل

تعداد صفحات	31
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	طرح های توجیهی

توضیحات کامل

پروژه کارآفرینی تاسیس آتلیه عکاسی


مقدمه :

عکاسی به فرایند ثبت تصاویر به وسیله دریافت و ثبت نور برروی یک سطح حساس به نور (نگاتیو (فیلم) یا سنسور الکترونیکی) گفته می‌شود. الگوهای نوری بازتابیده شده یا ساطع شده از اشیا بر روی سطح حساس به نور (هالوژن نقره یا سنسور)تأثیر می‌گذارد و باعث ثبت تصاویر می‌گردد.[۱]

عکاسی دارای سه ویژگی علمی، صنعتی (اقتصادی) و هنری است. عکاسی به عنوان یک پدیده علمی تولد یافت و به شکل یک صنعت گسترش یافت و همچنین جنبه‌های هنری نیز در آن ظهور کرد.[۲]

 

1 – 2 نام کامل طرح و محل اجرای آن :

تاسیس آتلیه عکاسی

 

محل اجزا :

 

 

1 – 3 – مشخصات متقاضیان :

 

آدرس :

 

1 – 4 – دلایل انتخاب طرح :

علاقه به فعالیت های هنری و بخصوص علاقه به کار عکاسی که در واقع ثبت و آرشیو لحظات و خاطرات است بعنوان دلیل اصلی در گرایش به انتخاب این طرح توسط اینجانب نقش داشته است .

 

1 – 5 میزان مفید بودن طرح برای جامعه :

این طرح یک طرح خدماتی است که دارای اشتغالزایی 10 الی 15 نفر و سوددهی مناسب میباشد و انجام خدمات و فعالیت متمایز می تواند طرح را به عنوان یک طرح کارآمد مطرح نماید

 

1 – 6  - وضعیت و میزان اشتغالزایی :

تعداد اشتغالزایی این طرح 11 نفر میباشد .

 

تاریخچه و سابقه مختصر طرح :

پیدایش عکاسی به اتاق تاریک بر می‌گردد. در حقیقت اتاق تاریک منجر به پیدایش عکاسی و دوربین عکاسی شد. اتاق تاریک عبارت از اتاقی است بی هیچ پنجره. هیچ نوری به آن راه ندارد مگر از طریق روزنه‌ای که بر یکی از دیوارهای اتاق تعبیه شده. تصاویر یا چشم‌اندازهای روبروی روزنه به صورت وارونه بر دیوار روبرویش بازتاب می‌یافت. بعضاً نگارگران از تصاویر بازتاب یافته به عنوان الگوی نقاشی‌شان استفاده می‌کردند.

بعدها این اتاق تاریک در ابعاد کوچک‌تر تبدیل شد به دوربین عکاسی. یعنی در برابر روزنه‌ای که وجود داشت ماده حساس به نور قرار می‌دادند تا تصاویر بازتابش یافته ثبت و ضبط شوند. در روند تکاملی دوربین، از عدسی و لنز در جایی که روزنه قرار داشت استفاده شد. مواد حساس به نور به فیلم‌های عکاسی امروزین تبدیل شدند که در انواع سیاه و سفید و رنگی (نگاتیو) و اسلاید (پوزتیو) موجود است. نگاتیوها طی فرآیند دیگری در آزمایشگاه (لابراتوار) به عکس تبدیل می‌شوند.در ابتدا از آمونیوم دی‌کرومات برای مواد حساس استفاده می‌شد ولی بعد به نیترات نقره تغییر یافت. این روند ادامه یافت تا با پیدایش دوربین دیجیتال از حسگرهای حساس به نور به جای فیلم استفاده شد و دوربین‌های دیجیتال گسترش چشمگیری یافت اما فیلم‌های عکاسی هنوز جایگاه خود را دارند.

با پدید آمدن مکروفتوگرافی (به ویژه عکاسی هوایی) و میکروفتوگرافی (عکاسی ذره‌بینی) دید تازه‌ای به بافت‌های اثر ایجاد شد که پیش از این انسان بدان دسترسی نداشت[۳].

صدور پروانه بهره برداری :

1- تکمیل فرم درخواست پروانه بهره برداری توسط متقاضی و تائید و ارسال آن توسط اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی شهرستان به مدیریت.

2- ارجاع به دبیرخانه صدور مجوز جهت بازدید کارشناسان (کارشناس تخصصی و کارشناس نواحی صنعتی و کارشناس تولید) با هماهنگی روسای ادارات تخصصی.

3- تائید رئیس اداره تخصصی و ارجاع به دبیرخانه صدور مجوز.

4- اخذ استعلام از ادارات ذیربط.

5-  تهیه پیش نویس پروانه بهره برداری و تائید مدیریت.

6-  صدور پروانه بهره برداری و ارسال رونوشت به بخشهای ذیربط.

مراحل صدور توسعه طرح :

1- تکمیل فرم درخواست توسعه طرح توسط شهرستان (متقاضی) و ارسال به مدیریت.

2- ارجاع به دبیرخانه صدور مجوز جهت بررسی و اظهار نظر و بازدید کارشناسان (کارشناس تخصصی و کارشناس تولید) با هماهنگی روسای ادارات تخصصی.

3- دبیرخانه صدور مجوز پس از تائید ادارات تخصصی در کمسیون بررسی طرحها مطرح می نماید و در صورت عدم تایید کمسیون به شهرستان و متقاضی اعلام مینماید و در صورت تایید از ادارات ذیربط استعلام می نماید.

4- ارجاع به اداره تخصصی جهت بررسی طرح توسعه.

5- ارجاع به دبیرخانه صدور مجوز جهت صدور موافقت با توسعه طرح پس از تایید مدیر.

6- ارسال رونوشت به بخشهای و ادارات تخصصی و سازمانهای ذیربط.
 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت درباره cyclones .

پاورپوینت درباره cyclones

دانلود پاورپوینت درباره cyclones

مشخصات فایل

تعداد صفحات	17
حجم	1530 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	ppt
دسته بندی	فنی و مهندسی

توضیحات کامل

دانلود پاورپوینت درباره cyclones  جهت رشته ی مهندسی در قالب 17 اسلاید و با فرمت pptx به صورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش

 

 

 

Advantages: No moving parts (low maintenance)، Removes solid or liquid particles (non-corrosive particles)، Harsh conditions (high temperatures)، Time-proven technology (1940s)

 

 

 

فهرست مطالب

General cyclone thoughts

What happens to the collected particles??

When would I use a cyclone???

Types of Cyclones

Standard (involute) Cyclone

Calculating cyclone efficiency

World isn't perfect

Pressure drops in cyclones

Costs for Cyclones

Impactors

Efficiency of collection

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

ارزشیابی برنامه آموزشی تلفیقی-فراگیر دانش آموزان آسیب.

ارزشیابی برنامه آموزشی تلفیقی-فراگیر دانش آموزان آسیب

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش می باشد هدف از پژوهش حاضر به بررسی ارزشیابی برنامه ریزی آموزشی تلفیقی فراگیر دانش آموزان آسیب دیده شنوایی،بینایی و معلول جسمی حرکتی در استان خوزستان می باشد این پژوهش یک بررسی زمینه یابی است جامعه آماری آن برنامه تلفیقی فراگیر در استان خوزستان و حجم نمونه مقتضی بر اساس فرمول کوکران ، 60 نفر از معلمین تعیین شده استابزا

مشخصات فایل

تعداد صفحات	11
حجم	4 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	علوم تربیتی

توضیحات کامل

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش می باشد

ارزشیابی برنامه آموزشی تلفیقی-فراگیر دانش آموزان آسیب دیده شنوایی، بینایی و جسمی-حرکتی در استان خوزستان

 

فهرست مطالب

چکیده	1
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1-مقدمه	2
1-2-بیان مساله	4
1-3-اهمیت و ضرورت موضوع	7
1-4-اهداف پژوهش	8
1-4-1-هدف کلی پژوهش	8
1-4-2-اهداف جزئی پژوهش	8
1-5-سوالات پژوهش	9
1-6-تعاریف متغیرها	10
1-6-1-تعاریف عملیاتی	10
فصل دوم: پیشینه پژوهش
2-1-مقدمه	12
2-2-ادبیات موضوعی تحقیق	13
2-2-1-ماهیت و اهداف آموزش تلفیقی- فراگیر	13
2-3-اهداف تلفیق	19
2-4-اجرای تلفیق	19
2-5-نگرش	20
2-6-مهارت معلمان	20
2-7-حمایت	20
2-8-برنامه درسی	21
2-9-جامعه	21
2-10-تاریخچه طرح آموزش تلفیقی- فراگیر	21
2-10-1-گروه آسیب دیده بینایی	22
2-10-2-گروه آسیب دیده شنوایی	22
2-10-3-گروه آسیب دیده جسمی– حرکتی	23
2-10-4-خدمات ارائه شده:	24
2-11-اصول کلی آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه	27
2-12-مقایسه آموزش تلفیقی و فراگیر	28
2-12-1-آموزش فراگیر	28
2-12-2-کودکان نیمه شنوا	29
2-13-انواع ناشنوایی	30
2-13-1-علل افت شنوایی	30
2-13-2-مشخصات دستگاه شنوایی انسان و حیوانات	31
2-13-3-کم شنوایی مادرزادی و ارتباط آن با توسعه گفتار	31
2-13-4-عوامل موثر در تعیین محل تحصیل کودک کم شنوا	31
2-13-5-کشف و مداخله زودهنگام شنوایی	34
2-14-آشنایی با کودکان و دانش آموزان معلول جسمی_حرکتی	35
2-14-1- مقدمه	35
2-14-2-تعاریف	35
2-14-3- شیوع	36
2-14-4- سبب شناشی	36
2-14-5-طبقه بندی	36
2-15-ویژگی های کودکان معلول جسمی– حرکتی	38
2-15-1-ملاحظات آموزشی	39
2-16-آشنایی با کودکان و دانش آموزان کم شنوا و ناشنوا	40
2-16-1-مقدمه	40
2-16-2-تعریف	40
2-16-3- شیوع	41
2-16-4- سبب شناسی	41
2-17-وی‍ژگی های کودکان دارای آسیب شنوایی	41
2-17-1- انواع افت شنوایی	41
2-17-2-ملاحظات آموزشی	42
2-18-آشنایی با کودکان و دانش آموزان کم بینا ونابینا	43
2-18-1-طبقه بندی	43
2-18-2-کودکان و دانش آموزان کم بینا (آسیب دیدگی خفیف تا متوسط بینایی)	43
2-18-3-کودکان و دانش آموزان نابینا(آسیب دیدگی شدید تا عمیق بینایی)	43
2-18-4- درصد شیوع	44
2-18-5- سبب شناسی	44
2-18-6-برنامه آموزشی	44
2-18-7-ملاحظات آموزشی	45
2-18-8-روش های آموزشی	45
2-19-پیشینه پژوهش	46
2-19-1-پژوهش های داخل کشور	46
2-19-3-مطالعات آموزش فراگیر	51
2-20-ضرورت تعمیم فراگیر سازی آموزش در ایران	52
2-21-آسیب های احتمالی فرا روی فراگیر سازی	54
2-21-1-توانبخشی مبتنی برجامعه	54
2-22-آموزش و پرورش فراگیر	57
2-23-تفاوت فرهنگی	62
فصل سوم: روش پژوهش
3-1- مقدمه	67
3-2- نوع پژوهش	67
3-3-روش تحقیق	67
3-4- روش جمع آوری اطلاعات	67
3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات	67
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها	68
3-7-جامعه آماری	68
3-8- روش نمونه گیری	68
3-9- روش تعیین حجم نمونه	69
3-10- چگونگی تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش	70
3-10-1- اعتبار یا روایی	70
3-10-2- پایایی پژوهش	71
فصل چهارم: تجزیه تحلیل داده ها
4-1-مقدمه	74
4-2- یافته های توصیفی	74
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1-خلاصه و نتیجه گیری	88
5-2- محدودیت های تحقیق	92
5-3-پیشنهادات پژوهش	93
فهرست منابع فارسی	94
فهرست منابع غیر فارسی	96

 

چکیده:

      ه

اعتبار این پرسشنامه از نوع صوری بوده و ضریب آلفای کرانباخ برابر با 76/0 بدست آمده است.در این پژوهش بنا برهدف 8 سوال مطرح گردیده است و در کل این پژوهش بدنبال بررسی این سوالات بوده است .در این تحقیق از آزمون های t تک نمونه ای و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شده است. در کلیه سوالات نتایج تاثیر گذار بودن عوامل بر کودکان آسیب پذیر تایید شد اما در کلیه عوامل در زمینه تفاوت میزان تاثیر در کودکان آسیب دیده شنوایی،بینایی و معلول جسمی–حرکتی تفاوتی مشاهده نشده است.

 

واژگان کلیدی: تلفیقی- فراگیر،آسیب دیده شنوایی،آسیب دیده بینایی، آسیب دیده معلول جسمی- حرکتی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود سوالات کنترل مدرن

سوالات کنترل مدرن در این فایل سوالات میانترم و پایانترم های دانشگاه های دولتی و ازاد گرداوری شده و با توجه به اینکه اساتید هرساله سوالات مشابه و حتی سوالات سال و ترم های قبل را تکرار می کنند این مجموعه می تواند مفید باشد و نمره برتر را به شما دهد قابل استفاده برای دانشجویان برق و راه اهن

دسته بندی	برق
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	4852 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	10

 

در این فایل سوالات میانترم و پایانترم های دانشگاه های دولتی و ازاد گرداوری شده و با توجه به اینکه اساتید هرساله سوالات مشابه و حتی سوالات سال و ترم های قبل را تکرار می کنند این مجموعه می تواند مفید باشد و نمره برتر را به شما دهد. 

قابل استفاده برای دانشجویان برق و راه اهن 

در این فایل سوالات میانترم و پایانترم های دانشگاه های دولتی و ازاد گرداوری شده و با توجه به اینکه اساتید هرساله سوالات مشابه و حتی سوالات سال و ترم های قبل را تکرار می کنند این مجموعه می تواند مفید باشد و نمره برتر را به شما دهد. قابل استفاده برای دانشجویان برق و راه اهن 

 

دانلود پاورپوینت بررسی حوادث ناشی از کار

پاورپوینت بررسی حوادث ناشی از کار بررسی حوادث ناشی از کار

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	17517 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	145

بررسی حوادث ناشی از کار

حوادث ناشی از کار ، روش های پیشگیری
   و

  ارزیابی خطرات محیط  کار

 

 

حوادث ناشی از کار

oحوادثی است که در حین انجام وظیفه و به سبب آن برای بیمه شده اتفاق می افتد مقصود از حین انجام وظیفه تمام اوقاتی است که بیمه شده در کارگاه یا موسسات وابسته یا ساختمانها و محوطه آن مشغول کار باشد و یا به دستور کار فرما در خارج از محوطه کارگاه عهده دار انجام ماموریتی باشد اوقات مراجعه به درمانگاه ویا بیمارستان ویا برای معالجات درمانی وتوانبخشی و اوقات رفت وبرگشت بیمه شده از منزل به کارگاه جزءاوقات انجام وظیفه محسوب میگردد مشروط بر اینکه حادثه در زمان عادی رفت و برگشت به کارگاه اتفاق افتاده باشد حوادثی که بیمه شده حین انجام اقدام برای نجات سایر بیمه شدگان و مساعدت به آنان اتفاق می افتد حادثه ناشی از کار محسوب می شود .

 

 

145 صفحه پاورپوینت

 
استراتژی برای زندگی پایدار

مقدمه:
 برای بهتر زیستن باید به زندگی پایدار بیاندیشیم و آن دارای سه نکته اصلی است:
اولین نکته ســاده و بدیــهی این است کـه ما مردم جـهان می‌خواهیم زنده بـمانـیم، اما بیشتــر از آن، ایـنکه مـا یـک زندگی موفقیت‌‌آمیز برای هـمه افراد کـره زمیـن و آیـندگـان مـی‌خواهیم. برای رسیـدن به این هدف نوع دیگری از تـوسعه    نیـاز ست و آن اینـکه بیاموزیم کـه زندگی متفاوتی بـا حـال داشته باشیم.

 
 بـدین ترتیب توسـعه پایدار مفهـومی فراتـر  از یک دید تک بعدی و جزیره ای دارد و هدف آن جامع‌الااطراف است که در آن استفاده بهینه از کـلیه منابع با حفظ حقوق نسل‌های آینده می‌باشد.
تمدن امروز بشر در خطر است زیرا انسان از منـابع طبیعی سوء استـفاده می‌کند و سیستـم طبیـعت را برهـم می‌زند و تا حد نهایی توان بر آن فشار وارد می‌کند. از زمان انقلاب صنعتی تعداد انسان‌ها 8 برابر و تولیدات صنعتی 100   برابر شده است و این تحول فقط طی صد سال اتفاق افتاده است.

 

وضعیت فعلی عملکرد HSE در جهان

 

• خسارات و ضررهای مستقیم و غیرمستقیم ناشی از عملکرد ضعیف HSE : اتلاف منابع ، افزایش میزان ایجاد ضایعات، انتشار آلودگی های زیست محیطی، بروز حوادث منجر به فوت و جرح و از کارافتادگی نیروی انسانی و امثالهم
• بار مالی ناشی از حوادث و بیماریهای شغلی (ناشی از کار)
• ILO :
• سالانه 250 میلیون  حادثه ناشی از کار
• 160000000 کارگر دچار بیماریهای شغلی به درجات مختلف می شوند.
• بطور متوسط 4% از تولید ناخالص ملی در سطح جهان برای حوادث و بیماریهای شغلی هزینه می شود.
• )WHO 1997 در آمریکا) : بار مالی مستقیم و غیرمستقیم ناشی از حوادث و بیماریهای ناشی از کار =  7/173 میلیارد دلار

 

دانلود پروتکل روان درمانی مثبت نگر

پروتکل روان درمانی مثبت نگر پروتکل روان درمانی مثبت نگر دارای 14صفحه میباشد با فرمت پی دی اف تهیه شده است

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	435 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	14

پروتکل روان درمانی مثبت نگر

 

پروتکل روان درمانی مثبت نگر دارای       14 صفحه میباشد با فرمت پی دی اف تهیه شده است.

 

فهرست مطالب

جلسه اول

جهت گیری 

جلسه دوم

تعهد

جلسه سوم

تعهد/ لذت

جلسه چهارم

لذت

جلسه پنجم

لذت / تعهد

جلسه ششم

لذت / تعهد

جلسه هفتم

لذت / تعهد

جلسه هشتم

معنا / تعهد

جلسه نهم

لذت

جلسه دهم

تعهد / معنا

جلسه یازدهم

معنا

جلسه دوازدهم

لذت

جلسه سیزدهم

معنا

جلسه چهاردهم

انسجام

کاربرگ های روان درمانی مثبت

 

قسمتی از جلسات این پروتکل :

جلسه اول

فقدان منابع مثبت افسردگی را تداوم می بخشد:

نقش غیبت یا هیحانات مثبت، توانمندی های منش و معنی در تداوم افسردگی و تهی بودن زندگی بحث می شود.

چارچوب روان درمانی مثبت ، نقش درمانگر و مسئولیت های مراجع بحث می شود.

تکلیف منزل:

جلسه دوم

 

توانمندی خاص را تعیین کنید...

پاورپوینت معماری های تک و اکو تک .

پاورپوینت معماری های تک و اکو تک

پاورپوینت معماری های تک و اکو تک در 96 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

مشخصات فایل

تعداد صفحات	96
حجم	6789 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	pptx
دسته بندی	معماری و شهرسازی

توضیحات کامل

پاورپوینت معماری های تک و اکو تک در 96 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

فهرست مطالب

از های تک تا اکوتک

ریچارد راجرز 

رنزو پیانو

مجموعه فرهنگی تیجیبائو

نورمن فاستر

هرم صلح فاستر

پل هزاره

 

بخشی از متن

از های تک تا اکوتک

با اوج گیری معماری در نیمه دوم قرن بیستم ومعماران برای عملی کرن طرح ها و افکار بلند پروازانه خود سعی در نو اوری وافرینشی متفاوت با گذشته داشتند. همزمان با رشد علم معماری تکنولوژی نیز در حال رشد بودو بعضی از معماران بر جسته از جمله میس ون دروهه و لوکور بوزیه اقدام به استفاده از تکنولوژی روز در معماری کردند. فلز وبتن از عواملی بودند که با پیشرفت علم و خلاقییت برخی از معماران تاثیر شگرفی در معماری نهادند و تا به امروز نیز با تحولات جدید همچنان مورد استفاده قرار می گیرد.

با گسترش تکنولوژی پایه های جنبشی جدید( که بعدها های تک نام کذاری شد ) بنیان گذاری شد.برای مثال میتوان به ساختمان سیگرام(1958) میس اشاره کرد.
 درآغاز این جنبش فن اوری تاثیرات نا مطلوبی را در معماری به جای گذاشتو بیشتر به جنبه های کارکرد گرایی در معماری پرداخت و روح طراحی را در معماری نا دیده گرفت در حقیقت معماری پیچیده (فن آوری بالا )و مبهم(روح معماری)را بوجود آورد.
پس از گذشت چند سال از یک طرف مساله پیچیدگی در معماری واز طرف دیگر کم رنگ شدن عوامل محیطی در این نوع طراحی باعث کم رنگ شدن این جنبش گردید...

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

تحول مشارکت و شکل گیری سینمای زنان با تحلیل محتوای فمنیستی فیلمهای ایرانی .

تحول مشارکت و شکل گیری سینمای زنان با تحلیل محتوای فمنیستی فیلمهای ایرانی

هدف از این پایان نامه تحول مشارکت و شکل گیری سینمای زنان با تحلیل محتوای فمنیستی فیلمهای ایرانی فیلم سازان زن ایرانی می باشد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	183
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	رسانه و علوم ارتباطات

توضیحات کامل

دانلود پایان نامه رشته رسانه

تحول مشارکت و شکل گیری سینمای زنان با تحلیل محتوای فمنیستی فیلمهای ایرانی

 

 

 

 

مقدمه:

این تحقیق بر پایه مقوله های اصلی تحقیق یعنی "مضامین فمینیستی" و "سینمای زن" در دو بخش یافته های پژوهش مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار می دهد. در بخش نخست بر اساس مطالعه ی اسنادی(تاریخی) و مصاحبه تلاش می شود توصیفی تاریخی از تحوّل مشارکت زنان ایرانی و شکل گیری سینمای زنان با تأکید بر سوابق بعد از انقلاب اسلامی (1357- 1387) ارائه گردد و در بخش دوّم بر اساس تحلیل محتوای فیلم کاگردانان زن نتایج این تحقیق توصیف شود.

 

مسأله مشارکت‌ زنان‌ ایرانی بعد از انقلاب اسلامی سال 1357 در عرصه‌های‌ مختلف‌ اجتماعی‌ و سیاسی و فرهنگی و پذیرفتن‌ مسئولیتها از مباحث‌ مهم‌ تلقی‌ می‌شود.جایگاه و نقش زن در جامعۀ معاصر ایران نگاه های متفاوتی را در داخل و خارج کشور به خود جلب کرده و تحلیلها و تفسیرهای بسیاری را به دنبال داشته است. از جمله‌ چگونگی‌ حضور زن‌ در سینما نیز از این‌ قبیل‌ است‌. تلاش  گسترده زنان ایرانی برای حضور و مشارکت در تمامی فعالیتهای اجتماعی و ورود به زمینه هایی که تا پیش از این غیر قابل دسترسی بوده حائز اهمیت فراوان است. پژوهشگر در این تحقیق برآن است که دیدگاه فمینیستی زنان فیلم ساز ایرانی را  با کمک ، بازنمایی فیلم هایی که با حضور زنان در سینمای ایران به تصویر کشیده شده و بررسی مضامینی فمینیستی آنچه توسط این فیلم سازان زن به نمایش درآمده را  بررسی کند.

 

 با مطالعه ی کتب و اسناد تاریخی مرتبط با مشارکت زنان ایرانی و سینمای ایران با 13 تن از صاحب نظران، کارشناسان و کاگردانان مطرح ایران به شیوه ی مصاحبه ی عمقی گفت وگو شده است، و یا تحلیل محتوا این نتیجه به دست آمده که زنان فیلمساز ایرانی ، فیلم با مضامین فمینیستی می سازند،  وسینمای آن ها سینمای جنسیت محور دانست، زیرا که در آن شخصیت زن به عنوان کاراکتر اصلی همه فیلمهای آن است، قهرمان فیلم "زن" وضد قهرمان "مرد" است. این فیلم ها، روایت کننده قصه های زنانه است. شخصیت اصلی فیلم: زن مستقل، ،شاغل با سواد به تنهای مسئولیت زندگی را بر عهده گرفته و بیشتر فعالیت های زن بیرون از خانه شکل می گیرد.

 

 

 

 

فهرست مطالب

بخش یکم: سیر تحوّل مشارکت زنان ایرانی و شکل گیری سینمای زنان 3

4-1-1- تحول مشارکت اجتماعی و سیاسی زنان در ایران 5

خواستهای سیاسی واجتماعی زنان بعد از انقلاب 9

4-1-2- سینمای زنان در ایران 14

سینما و فمینیسم در ایران: 17

ظهور زنان کارگردان در سینمای ایران 26

• تابو، محدودیت و سانسور در سینمای زنان ایران : 31

4-1-3- نگاه کارگردانان زن ایرانی به مضامین زنان و فمینیسم 49

 

بخش دوم :تحلیل محتوای فیلم ها 61

منابع 170

 

 

 

 

دستور العمل کد گذاری مضامین فمینیستی در فیلم های زنان سینماگر ایرانی

Column	SPSS Variables	Description
1-4	Id	Story Id	شماره ردیف مطلب
5	X1	Directors Names	نام زن کارگردان
	1-   پوران درخشنده
	2-   رخشان بنی اعتماد
	3-   تهمینه میلانی
	4-   منیژه حکمت
	5-   مانیا اکبری
6-7	X2	Film	نام فیلم های منتخب
	1-   زمان از دست رفته
	2-   عشق بدون مرز
	3-   نرگس
	4-   بانوی اردیبهشت
	5-   دو زن
	6-   واکنش پنجم
	7-   زندان زنان
	8-   سه زن
	9-   بیست انگشت
	10-                      10+4
8	X3	وجود یا عدم قهرمان
	1- دارد
	2- ندارد
9	X4	وجود یا عدم ضد قهرمان
	1- دارد
	2- ندارد
10	X5	نوع قهرمان در فیلم
	1- زن
	2- مرد
11	X6	نوع ضد قهرمان در فیلم
	1- زن
	2- مرد
12	X7	موقعیت شغلی زن در فیلم
	1- شاغل
	2- خانه دار
13	X8	منزلت شغلی  زن
	1.   سیاسی
	2.   تخصصی
	3.   تجاری
	4.   خلاقیت
	5.   زیبایی شناسی
	6.   کشاورزی
	7.   یدی
	8.   ارتش وخدمات
14	X9	منزلت شغلی  مرد
	1-   سیاسی
	2-   تخصصی
	3-   تجاری
	4-   خلاقیت
	5-   زیبایی شناسی
	6-   کشاورزی
	7-   دستی
	8-   ارتش وخدمات
15	X10	موقعیت تحصیلی زنان در فیلم
	1-   تحصیل کرده
	2-   بی سواد
16	X11	میزان تحصیلات زن در فیلم
	1- دیپلم
	2- فوق دیپلم
	3-   لیسانس
	4-   فوق لیسانس
	5-   دکتری
17	X12	سن زنان در فیلم
	1-  زیر 15سال
	2- 16 تا 30 سال
	3- 31 تا 45 سال
	4- 46 سال و بیشتر
18	X13	پوشش زنان در فیلم
	1- چادر
	2- مانتو
	3- هر دو
19	X14	نوع روابط زن ومرد
	1-   تفاهمی
	2-   تفاوتی
	3-   تعارضی
20	X15	شیوه ارتباط بین زن ومرد
	1-   رابطه کلامی و چهره به چهره
	2-   رابطه کلامی و بدون چهره به چهره
	3-   رابطه غیر کلامی و چهره به چهره
	4-    فاقد ارتباط
21	X16	نوع روابط مرد با زن از لحاظ قدرت
	1-   سلطه جو
	2-   سلطه پذیر
	3-   هیچکدام
22	X17	نوع روابط زن با مرد از لحاظ قدرت
	1-   سلطه جو
	2-   سلطه پذیر
	3-   هیچکدام
23	X18	رفتارهای خشونت‌آمیز علیه زنان در فیلم
	1-   دارد
	2-   ندارد
24	X19	اشکال خشونت
	1-   خشونت‌های فرهنگی، اقتصادی
	2-    قانونی و سیاسی
	3-   خشونت فیزیکی یا بدنی
	4-   خشونت روانی
	5-   خشونت جنسی
25	X20	علت خشونت علیه زنان
	1-   تبعیض قانونی
	2-   تبعیض اجتماعی
	3-   تبعیض اقتصادی
	4-   تبعیض فرهنگی
	5-   تبعیض سیاسی
26	X21	عامل خشونت
	1-   خانواده:پدر، برادر،شوهر..
	2-   جامعه
	3-   دستگاهای دولتی
27	X22	جنسیت عامل خشونت
	1-   مرد
	2-   زن
28	X23	واکنش زن به خشونت
	1-   خشونت مقابل
	2-   تحمل کردن
	3-   گریه کردن
	4-   فرار از خانه
	5-   شکایت دادن
	6-   کمک خواستن
	7-   مراجعه به مراکز مشاوره
29	X24	میزان استفادة زنان از محصولات فرهنگی در فیلم‌ها
	1-   کتاب
	2-   روزنامه ومجله
	3-   رادیو
	4-   تلویزیون
	5-   موسیقی
	6-   ماهواره
	7-   اینترنت
30	X25	مهارت‌های زنان در فیلم‌ها
	1- رانندگی
	2- فیلم‌برداری و عکاسی
	3- موسیقی
	4- ورزش
	5- کامپیوتر
	6- زبان انگلیسی
	7- گلدوزی وبافندگنی
	8- شعر سرودن وقصه خواندن
31	X26	طبقة اجتماعی زن در فیلم
	1- فقیر 2- متوسط
	3-ثروتمند (مرفه)
32	X27	موضوع دیالوگ‌های زنان در فیلم
	1-   موضوعات شخصی و خانوادگی:بیان حالات شخصی فرد، ویژگی‌ها و زندگی فردی وخانوادگی مثل زندگی زناشویی، بچه‌داری، ویژگی‌های شوهر و غیره است.
	2-   موضوعات اجتماعی: مربوط به کارکردن در بیرون از خانه، اشتغال و ارتباطات است.
	3-   موضوعات سیاسی: انتقاد از وضع موجود، شرکت در فعالیت‌های سیاسی، مشاجره با پلیس و غیره است.
	4-   موضوعات اقتصادی: وضعیت قیمتها، گرانی، هزینة مسکن و زندگی و غیره می‌باشد.
	5-   موضوعات علمی‌ـ‌آموزشی: دانشگاه، درس، سخنرانی و غیره است.
	6-   موضوعات جنسی
	7-   موضوعات دینی
33	X28	مکان  حضور زنان  در فیلم‌ها
	1-   داخل خانه
	2-   بیرون از خانه
34	X29	فعالیتهای زنان در فیلم
	1-   فعالیتهای خانگی
	2-   فعالیت تربیتی با فرزندان
	3-   فعالیت سیاسی
	4-   اجتماعی
	5-   حرفه ای
35	X30	شخصیت زن در فیلم
	1- شخصیت قوی و مستقل
	2- ضعیف و وابسته به مرد
	3- ضعیف و غیر وابسته
36	X31	ارزشهای قانونی شخصیت زن
	1-   تاکید بر پیروی از قانون در زندگی و عمل به آن
	2-   قانون گریزی و تاکید بر قانون شکنی در گفتار و عمل
37	X32	ارزشهای قانونی شخصیت مرد
	1-   تاکید بر پیروی از قانون در زندگی و عمل به آن
38	X33	ارزشهای مذهبی شخصیت زن
	1-   تاکید بر مبانی مذهبی و اعتقادات دینی در  گفتار وعمل
	2-   بی توجهی به مبانی اعتقادات دینی در گفتار و عمل
39	X34	ارزشهای مذهبی شخصیت مرد
	1-   تاکید بر مبانی مذهبی و اعتقادات دینی در  گفتار وعمل
	2-   بی توجهی به مبانی اعتقادات دینی در گفتار و عمل

 

 

 

 

 

 

 

 

 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود